Wait Time for iPad

描述

同行观察是一种行之有效的策略，可以提高您作为教师的效率。研究表明，专注、具体、数据丰富的反馈和学院对话可以真正提高实践。该套件中的每个应用程序都旨在为教师提供关于他们实践的一个要素的反馈。通过在向学生提问后邀请同事观察您对等待时间的使用情况，您将最能确保学生能够深思熟虑地回答。等待时间：饼图这个应用程序测量什么这个应用程序测量老师等待的次数多于或少于学生提出问题后三秒的回答时间和记录所有问题的平均等待时间。此应用程序不测量视频中提到的暂停时间作为等待时间的补充技能。为什么这很重要 Rowe 的研究表明，超过 3 秒的等待时间会增加参与讨论的学生数量，提高响应质量，并且限制不知道答案。查看更多视频。有效使用此应用程序需要了解的内容数据收集依赖于观察者的及时记录。当教师同事完成问题时，应点击第一个按钮。然后将出现一个新按钮。当您的同事再次采取行动时，应该点击它，例如接受学生的回答，重新构建或更改问题，要求不同的学生口头或非语言手势回答。数据显示什么当准确记录时，数据将显示教师等待学生回答多于或少于 3 秒的课程时间比例，还将计算所有记录问题的平均等待时间。三秒钟似乎很长！如何在教师指导中使用数据教师和观察者之间的讨论应该迅速从记录的等待时间转移到等待或多或少的时间对学生反应（和学习）的影响。它还应该采用其他技术来延长等待时间，例如 Stop n Prop、90 秒倒计时或多举手（Pearsall 2012）。